学科设置

少儿书画学科

学校根据学科内在的联系和规律、儿童认识规律、课堂教学规律、学生课余学习时间特点编写了适宜幼儿、少儿学习的书法、美术教材、制定了学制《教学计划》和培养目标。

学校自编教材29册。其中有《玄秘塔》柳体书法教材1—6册、《硬笔书法教程》1—4册、汉《曹全碑》隶书教材1—2册、王羲之《兰亭序》行书书法教材全1—2册,幼儿美术教材1—4册,少儿美术教材1—10册。其中《硬笔书法教程》已在《少年书法》上连续发表。这套教材内容广泛,科学系统,突出基础性、针对性、循序性和实用性。

学制共计11年左右。书法、美术教学分基础——提高两个阶段。第一、基础段。面向学前儿童和小学生,学制6年。第二、提高段。面向初中生和学完基础段课程的小学生,学制5年。基础段和提高段每学年包括春期、秋期和暑期,设长期班和暑期班。长期班周六或周日上课,暑期班隔日上课,实行半日制。

基础段教学以使学生系统掌握基础书法、美术知识技能,使学生形成认真学习态度和高雅性情为目标。提高段教学在继续加深基础书画教育的基础上,把拓宽学生视野,培养学生的创作能力做为重要的教学目标之一,并为学生升入艺术类大学做准备。

 

小学生作文

我们针对小学生学习作文的特点,对小学作文教学进行了深入研究,引进新的教学观念和方法。编写了系统教材13册。经过十几年作文教学实践,积累丰富的经验,取得了很好的教学效果。

作文教学设三个阶段:1、一、二年级绘画启蒙作文。2、三年级入门——同步作文。3、四五六年级阅读作文。

二年级绘画启蒙作文教学内容培养目标是:绘画和说话相结合,培养学生绘画基础知识,基本技能和兴趣,培养学生看图说话、写话能力及兴趣,教会学生写日记。为三年级写好作文打基础,其教法特点是:画、说、写紧密结合,画的内容就是说的内容,说的内容就是写的内容,画、说、写相互渗透相互促进。

三年级入门作文——同步作文教学内容培养目标是:通过积累、范例分析、巧设练习等教学手段,让学生掌握最基本的写作技巧。在课本的基础上,往外拓展,对学生进行选材、立意、布局谋篇、遣词造句等作文基本功训练,让学生能够灵活地运用各种写作方法。

五、六年级阅读作文教学内容培养目标是:选取优秀文章,指导学生认真阅读,巧设阅读练习,提高学生理解能力,分析能力,掌握阅读技巧,通过听、说、读、议等强化训练,从中积累词汇、丰富语言,做到读写结合,使学生能写出自己的个性化作文。

三年级入门作文(同步作文)、四五六年级阅读作文的教法特点是:采用灵活多样、生动有趣、范文渗透、相互交流、当面批改的教学方法,在不增加学生负担的情况下,提高学生作文水平。

 

少儿英语学科

我校英语教学吸收卢扎诺夫“暗示教学法”精华,综合运用生理学、心理学和艺术综合性教学手段,使儿童理智和情感达到统一,有意识认识功能和无意识认识功能达到统一,使学生在愉快气氛中不知不觉接受英语信息,形成英语思维,掌握教材内容,把“活泼、有趣、轻松、连续、高效”的教学特点充分体现出来。实行小班上课制,便于因材施教、个别指导,便于师生互动、生生互动,便于充分运用各种艺术手段,按照暗示教学的原理进行教学。实行学生学习效果检查过关制和微信师生互动制,以确保教学质量。把学校自编的“快乐英语”“开心口语”和剑桥预备级、国际音标、剑桥一级、新概念(青少版)、新概念1,新概念2的教学内容,按幼儿、少儿(小学生、中学生)学习英语的认识特点和英语学科内在规律及课时计划,培养目标的基本要求进行整合,形成了我校独具特色的英语教学内容体系。

 

高考美术培训 

高考美术培训教学内容包括素描(静物、石膏、人物、头像、默写技巧)、色彩(静物、头像、风景、默写技巧)、速写(人物速写、场景速写、默写技巧)、设计(基础图像、装饰画、命题创作)四门学科。设长期提高班和强化集训班。长期提高班设初中部和高中部,初中部面向初中生,高中部面向高一、高二学生。长年开班,随到随学。强化集训班面向高三及往届毕业生,学习时间自七月初至专业考试结束。

美术高考培训以培养学生扎实的专业基础,增强学生的应考能力,树立学生的竞争意识和必胜的信心,以优异的成绩考上理想的艺术院校为目标。

高考美术培训中心具有五大办学优势:

(1)与杭州以中国美院为依托的涵石画室联合举办,师资力量强大、教育资源丰富、教学理念新颖、教育教学模式方法系统,教学质量卓越。

(2)教学设备现代化。

(3)管理体制科学,奖罚条例严明。

(4)后勤保障完备,社会合作广泛。

(5)以科研促教学,以升学为导向。

以上五大办学优势是教学质量的可靠保障。

 

成人书画培训

开设毛笔书法、硬笔书法、简笔画、国画等学科,实行弹性学制,面向中小学,幼儿园教师及社会各届人士,实行书画基础和提高培训。办学方针是突出针对性、实用性,切实满足社会各届人士提高书法、绘画水平的需要。


奥数学科

我校奥数学科把使小学生快速形成数学兴趣,有效提高学生的数学成绩和数学思维综合素质为目标。采用与小学教学同步融合,基础性、提高性、科学性、全面性、系统性、针对性、发散性强的《少儿奥数》教材。采用教师讲授、学生提问、面向全体、个别辅导、重视基础、联系实际和激发兴趣相结合的教学方法。采用入校考试,按年级按程度分班,小班上课的班级授课制,以上教育要素,使奥数教学质量得到了保障。

 

珠心算学科

我校珠心算学科面向5—7岁的儿童开设,以让学生形成快速计算能力,使儿童的记忆力、注意力、观察力、想像力、思维力内部语言的运用能力得到锻炼提高,为学习小学数学打好基础为目标。秉承“启智型、应用型”教学理念与小学教学相衔接,结合小学数学教学实践,全面整合珠心算的计算,启智功能,运用生动形象,深入浅出,游戏式的教学方法,收到了很好的教学效果。

 

幼儿诵读美术学科

我校开设的幼儿诵读学科是面向4—6岁学前儿童开设的语言类学科。其特点是诵读和美术结合学。诵读内容广泛:包括《弟子规》《三字经》《千字文》经典古诗词、经典儿歌、童谣、谚语、韵律启蒙等。美术主要是幼儿简笔画,同时穿插手工课。开发学生智力,训练学生动手能力。学生既学了诵读又学了美术,等于交一科的学费,学两科的内容。

 

跆拳道、舞蹈学科

跆拳道、舞蹈是我校在七分校、十分校开设的面向少儿的体育、舞蹈艺术类课程,教师资深、设置一流、教材前卫、教学计划系统、训练科学严谨、基础性、阶段性、目标性突出。


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